9月15日下午，马克思主义学院德育教研室召开基层教学组织专题学习研讨会。校党委副书记魏萍出席会议并指导工作，会议由德育教研室主任朱晓林主持，教研室全体教师参会学习、交流研讨。
会上，朱晓林对照学校教务处关于组织开展2026—2027学年第一学期全校基层教学组织业务集中学习的通知要求，带领全体教师原原本本学习国务院《教育发展“十五五”规划》、教育部等五部门《“人工智能+教育”行动计划》以及省政府《江苏高水平大学建设方案（2026—2030年）》等三份重要文件并开展集中学习研讨。
魏萍对教研室理论学习和思政课教学筹备工作给予肯定，并就思政课教学提质、师资队伍建设、育人模式创新提出明确要求。她强调，全体思政课教师要以政策文件为根本遵循，对标教育强国建设、高水平大学建设目标任务，抓实思政课程提质、师资能力提升、数字教学革新重点工作，推动思政教育与体育人才培养深度融合。针对《思想道德与法治》课程绪论专题教学，她作出专项指导：一是精准把握新时代历史方位与青年使命，筑牢学生“四个自信”根基；二是深刻阐释新时代核心内涵，夯实课程理论根基；三是坚持理论联系实际，活用社会热点、鲜活案例，提升课堂亲和力、针对性和感染力；四是立足体育专业特色与学生思想实际，开展个性化教学设计，实现精准育人、因材施教。
交流研讨环节，参会教师结合教学科研工作实际分享学习心得、畅谈工作思路。蒋艳以“以‘魂’铸课、以‘智’赋能、以‘研’立说”为题作交流发言。她指出，三份文件层层贯通，共同指向一点：越是教育形态深刻变革，思政课作为立德树人关键课程的定位就越不能有丝毫松动。她强调要把握“变量”与“定力”的辩证关系，人工智能正重塑教与学的全流程，但教师的价值把关与思想引领越是不可替代。思政课教师要一手抓教学，把江苏推进中国式现代化、发展新质生产力的火热实践转化为最鲜活的教材；一手抓科研，围绕党的创新理论进行体系化学理化研究阐释，以高水平研究反哺高质量教学，推动思政课程与课程思政同向同行。杨雨以“在技术浪潮中守好思政课的‘魂’”为题作了发言。她表示，立德树人是思政课不变的“魂”，无论教育形态如何变化，思政课作为关键课程的定位不会变，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”始终是第一位的问题。算法可以精准推送，却代替不了师生之间真诚的对话，技术是手段，育人是目的。青年思政课教师要在研究上下功夫、在实践上下功夫、在数智上下功夫，让思政课更有理论深度、情感温度、实践力度和数字亮度，努力成为学生为学、为事、为人的引路人。陈美杉结合自身教学实践谈了学习体会。她认为，三份文件从国家战略、技术变革到区域发展三个维度，勾勒出思政教育必须回应的时代命题。《教育发展“十五五”规划》将立德树人置于核心位置，“人工智能+教育”行动计划揭示了技术革命对教育生态的重塑，教师的角色更应转向价值引领、思维启迪与情感共鸣。江苏的红色资源、改革实践、文化传统都是鲜活教材。思政课要契合地方发展脉搏，引导学生从身边故事中理解中国式现代化的生动实践，让理论有泥土味、有烟火气。朱晓林作总结发言，她指出，三份核心文件从教育强国战略高度、数智教育变革维度、江苏高水平大学建设实践向度，为新时代高校思政教育改革创新指明了前进方向、提供了根本遵循。德育教研室全体教师要深学细悟政策精神、对标对表工作要求，切实把理论学习成果转化为教学提质、科研赋能、育人增效的实际行动，持续推动学院思政教育高质量发展。
会议最后，朱晓林围绕《思想道德与法治》绪论章节开展集体备课展示，详细梳理教学框架、重难点内容与教学设计思路。全体参会教师开展集中研讨，进一步优化完善教案、课件与教学方案，细化教学举措、丰富教学载体，为新学期思政课程高质量开课、高标准育人筑牢基础、开好新局。
德育教研室开展集体备课
文：陈美杉
图：姚利松
审核：朱晓林
