9月15日下午，马列教研室在中央体育场C办公室召开业务集中学习研讨会。会议由教研室主任渠彦超主持，教研室全体教师参加。
本次学习聚焦三份事关教育改革发展全局的重要文件：国务院印发的《教育发展“十五五”规划》、教育部等五部门联合印发的《“人工智能+教育”行动计划》，以及省政府印发的《江苏高水平大学建设方案（2026－2030年）》。渠彦超首先对三份文件的核心内容进行了领读，随后全体教师围绕文件精神与思政课教育教学的融合路径展开深入研讨。张春梅老师提出将以此次学习为契机，在拥抱技术变革中坚守立德树人初心，努力把《中国近现代史纲要》等课程讲得有历史厚度、理论深度和情感温度。陈燕老师认为，在“原理”课中，应以《教育发展“十五五”规划》思政课课程方案为引领，依托“人工智能+教育”行动计划研发思政大模型、构建沉浸式育人模式，用唯物史观、剩余价值等原理剖析现实，促学生真学真信。洪北頔老师认为，高水平大学建设，不仅是学科、科研、师资实力的跃升，更是思想引领、价值塑造、文化传承能力的系统性提升。高校思政教育必须深度嵌入高水平大学建设全过程，坚持铸魂育人，立足协同赋能，涵养教育家精神，强化大局意识。华楠老师指出应紧跟教育发展“十五五”规划与江苏高水平大学建设步伐，主动拥抱“人工智能+教育”的变革，充分发掘人工智能的应用场景，创新教学模式，提升育人实效。
渠彦超在总结时指出，本次集中学习的三份文件贯穿着一条清晰的主线：在“十五五”开局之年，教育强国建设加速推进，人工智能深度重塑教育形态，高水平大学建设对人才培养质量提出更高要求。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，必须主动识变、应变、求变。他希望全体教师持续深化对文件精神的学习领会，将政策要求转化为教学实践，在教学内容更新、方法创新和评价改革上积极探索，切实提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
通过此次集中学习，教研室全体教师进一步统一了思想认识，明确了努力方向，为新学期思政课教学工作的提质增效奠定了坚实的思想基础。
学习会现场
文字：渠彦超
图片：陈燕
审核：朱晓林
