为进一步推进立德树人根本任务，回答培养什么人、怎么培养人、为谁培养人的根本问题，4月15日下午，体育教育系联合马克思主义学院组织开展“思政课程与课程思政协同育人”专题教研活动。体育教育与人文学院副院长康晓磊、马克思主义学院华楠老师以及体育教育系全体教师参与了此次教研活动，活动由体育教育系主任霍军主持。
在交流活动上，华楠老师结合自身专业和教学经验分享了思政课程与课程思政的联系与区别、体育课程思政元素挖掘的原理与方法以及课程思政元素融入课堂的原则与手段。她指出，思政课程与课程思政都是立德树人的重要教学活动，思政课程具有专业优势、课程思政具有学科优势，二者应同向同行共同发挥协同育人的效果。
彭国强老师和侍崇艳老师结合近年来课程思政示范项目分享了自己的心得体会。彭国强认为，当前体育课程思政存在“大水漫灌”式推进的现状，目标、理论、素材、方式、资源等要素未精准对应体育课程教学的具体环节，目前应着力解决教师不会切入理念、不会发掘素材、不会更新方法、不会衔接内容等关键教学问题。侍崇艳老师从政策要求、专业使命、课程定位等方面介绍了中学体育教材教法课程的思政建设历程，分享了课程运用多媒体手段、名师工作室、理论结合实践等多种方式建立的全方位、全过程、全员、全平台育人模式。
体育教育系教师围绕课程思政的发展、必要性、方式方法以及案例分享了学习心得。霍军老师介绍了课程思政的背景和简要历程，王建老师提出了体育课程思政实施的策略，根据项目挖掘思政元素并通过情境教学法、案例教学法避免生硬式、形式化教学，朱乔老师分享了教案中如何体现课程思政元素的手段与方法。李晓琨、张玉宝、衡艺丰老师结合各自教学实际情况做了交流与分享。通过本次教研活动，教师们对思政课程与课程思政发挥协同育人效果的机制有了更深入的认识与理解，为后续加强课程思政建设，推动专业课程与思政教育的有机融合，不断创新教学方法，提升教学质量指明了方向。
活动现场
图片：周亚婷
文字：周亚婷、朱乔
审核：康晓磊
