一花一世界，一草一天堂。自然角是幼儿最感兴趣的活动区之一，同时也是最能激发幼儿观察、探索，促进创新能力发展，丰富幼儿知识的重要渠道。4月22日，南体幼儿园开展了自然角互评互学活动。让我们追随春天的脚步，来看看南体幼儿园的老师们和孩子们创设的自然角吧！
走进各班自然角，不难看出老师和孩子们的用心。他们充分利用了身边的资源，挖掘身边的废旧材料，从季节性、童趣性、参与性等特点出发，创设出养殖区，种植区、种子培育区、水培区；可爱的小乌龟、小金鱼，小兔子，芦丁鸡，小鸟等，杨花萝卜、花种子发芽等等，别具一格的风景线让大家忍不住停下脚步“评论一番”。
“观察”——鲜花盆栽、绿植盆栽，这些植物为幼儿的观察提供大量的素材，幼儿通过观察对比，了解不同植物的样貌和特点。
“种植”——是植物角至关重要的一个元素，在植物角中投放培养方式不一样的植物供幼儿种植，比如水培植物和土培植物。用自己喜欢的方式来记录植物的发芽、生长过程，感受生命的力量。
“饲养”——动物也是自然世界的重要组成部分，幼儿探索小动物的生活习性，从而获取简单的科学知识。
在幼儿园的环境教育中，美丽的自然角虽然只是一个小小的角落，却是宝贝们认识和探索自然以及促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。通过设置自然角，既可以美化环境，使幼儿园变得美观，更充满生气，也可以使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩。
自然角是大自然的一个缩影，孩子们与老师一起种植、探究、记录，掀起大自然趣味横生的面纱。生机勃勃的自然角不仅是幼儿园里靓丽的风景线，也真正成为“可操作的环境”。
各班老师全面详细地介绍了班级自然角的创设的意图、创设的思考、创设的过程和幼儿的发展，展现出追随幼儿的发展，以幼儿为主体的理念。
董园长和老师们观赏着每个班级的最美自然角，一边聆听老师娓娓道来的介绍；一边记录着自然角创设的亮点，共同探讨交流创设心得。
自然角的故事还在继续，师幼共同照料下的自然角，在阳光雨露的滋润下，形成一道美丽的风景线，打开了幼儿主动探究的阀门，让全体师幼遇见美好自然。
