主题思路：
当一个个数字蹦蹦跳跳的来到我们身边，成为生活中不可或缺的一份子，让孩子们发现他们有趣和奇妙时，这就是一种快乐。
认识数字是幼儿成长的需要，是他们适应未来生活的需要，数字是抽象化、符号化，幼儿不易认识也不易记住。本主题中孩子们将从自己的生活入手，一同找数字、谈数字、作数字、用数字、发现数字的不同特点和本领，让数学活动与自己的生活相联系。
我们生活离不开数字，数字在生活中随处可见，你们在哪里见过数字宝宝呢？幼1：我在快递站见过数字。幼2：红绿灯旁边有数字。幼3：我在绘本上看见过数字。
《指南》指出：教师要引导幼儿感知和体会生活中数字的广泛运用，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
教师的思考：我们需要进行问题导向，从幼儿最熟悉的地方着手，通过寻找、收集、观察、记录、发现生活中的数字，感受数字与人们生活的紧密联系。
生活中还有一些特殊的数字，它们组合成的电话号码我们一定要牢记。当有人生病或受伤时，应当拨打电话120找医护人员。当我们遇到坏人时，应当拨打电话110找警察叔叔。当发生火灾或被困在电梯里及遇到其他需要社会抢险救援时，应当拨打电话119找消防员叔叔。
孩子们在不断的学习探索中，感知体验数字的奥秘，看看孩子们是如何“玩转”数字的。彩色的、黑白的线条在孩子们的笔下创意无限，不同的点线面的结合勾勒出不一样的美术乐趣。小巧手画一画、捏一捏、粘一粘、贴一贴，一个个独一无二的车牌号就做好啦！
在“数字乐园”主题活动中，孩子们通过探究和各种各样的游戏，感知了解数字的作用，体验数字带来的方便，发现数字的多样性，对数字的探索兴趣更加浓厚。认识数字是孩子成长的需要，是适应未来生活的需要。
愿“数字乐园”里的孩子们学会发现，学会思考，喜欢数字，爱上数字。
