为进一步学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面提升我校全线育人队伍的思想政治工作水平、学生心理育人实效，根据省教育厅《关于常态化开展“五育润心 沐光同行”心理健康教育活动的通知》（苏教学函〔2025〕3号）、《关于开展第2 个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》（苏教办基函〔2025〕4 号）有关要求，我校于2026年5—6月成功组织、开展“五育润心 沐光同行”5.25心理健康宣传教育月活动，努力推动我校心理健康教育工作走深走实。
一、学校层面高度重视，切实加强组织领导
在五月心理健康教育宣传月、毕业季、就业季、考试季重要节点，我校提前谋划心理健康教育引导工作安排，启动相应部署工作，发布我校《关于开展“五育润心 沐光同行”5.25心理健康宣传教育月活动的通知》，明确各级各类活动承办单位，强化组织落实。除校级层面组织普测、活动、培训、讲座外，二级学院同步制定结合本单位特色、实际的心理健康教育工作计划，从促进学生心理健康角度出发，有层次、有计划、有步骤、有重点地推进学生心理健康教育活动，努力推动全过程心理育人。
校级通知
二、强化育人队伍建设，打通部门协同壁垒
为进一步营造南京体育学院全员育人工作氛围，提升学校后勤、保卫、宿管等工作人员在学生心理危机识别与应对方面的专业能力，有效预防和妥善处理学生心理危机事件，我校学工处心理健康教育中心于5月28日组织开展“学生心理危机识别与应对措施 ——后勤、保卫、宿管工作技能提升”专题讲座，该讲座不仅有效促进后勤、保卫、宿管人员对学生心理危机识别应对方面的系统认识和专业理解，也更加明确了各部门在学生心理危机处理中的职责和分工，强化了后勤、保卫等部门与学工处、心理健康教育中心之间的沟通与协作，为我校职工积极主动地关注学生的身心健康、为学生提供更加温暖关怀的校园环境提供有力支持。
讲座现场
三、开展综合排查研判，组织学生心理普查
5-6月，我校开展毕业生心理普查及重点关注学生心理普查工作。学院领导干部、辅导员、班主任、导师等育人力量通过走访课堂宿舍、召开主题班会、组织集体活动、开展谈心谈话、学业辅导、就业指导等方式，关心了解学生学习生活状态，重点关注学业困难、就业困难、家庭问题、经济困难、情感问题、人际问题、休学复学、患有严重心理问题或精神障碍的学生，并将需参与心理普查工作的重点关注学生名单上报至心理健康教育中心。心理健康教育中心在毕业生普查的基础上，同时针对上报的重点关注学生开展普查，点面结合扎实做好春季学期学生心理普查工作，并根据结果形成预警名单，制定一生一策干预方案，做好二级学院学生心理健康教育工作指导与咨询。
四、学工条线全员持证，精准护航涵育新人
为积极响应教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025 年）》的通知文件精神，我校自2023年以来持续组织开展心理辅导员职业技能培训，首次培训中，参训学员涵盖分管校领导、学院副书记、辅导员、专兼职心理咨询师、专职教师等多个层面，参训人数多达30余人，至今一直动态组织人员参训，确保学工队伍心理辅导员执业技能证书持证率100%。5月26日，我校学工处心理健康教育中心结合学校人事调整情况，积极组织2名新任二级学院副书记参与心理辅导员（中级）培训、1名新任二级学院副书记参与心理辅导员（高级）培训，以期为学生提供更加专业、有效、个性化的心理支持。
心理辅导员（中级）培训
五、五育并举重在预防，文体活动启智润心
多渠道、多形式开展校院两级学生心理健康教育活动，学工处结合“5·25心理健康宣传教育月”开展学校层面“手作怡心——非遗漆扇体验”“OH卡自我探索体验”“我手写我心签名墙”活动，同时学工处结合一站式学生社区建设开展“铸魂育人·知行合一”系列品牌活动，如学生资助政策宣讲会、考试经验交流论坛、双创作品成果展、校园之星榜样故事汇等，结合学校优势特色邀请奥运冠军亲临现场开展奥运精神传承讲堂特色活动。二级学院层面结合自身特色开展如“端午节劳动体验”“国学典籍心理阅读成长活动”“荧跑青春、一路有我”“毕业远航团体心理辅导”“心花签语书签制作”等活动，在德育、智育、体育、美育、劳育方面启迪学生心灵，挖掘学生自助助人潜能。
同时，学工处心理健康教育中心重视学生求助渠道供给，持续开通南京体育学院心理健康教育中心24小时热线，面向全体学生印发大学生心理自助互助渠道宣传卡，面向新生家长印发《南京体育学院大学生心理健康家长指导手册》，积极宣传“12356”全国统一心理援助热线、江苏省大学生24小时心理热线、江苏省家长热线、“苏心门户”小程序等求助渠道，增强学生自我保健意识，激发主动求助意愿。
活动现场
各类宣传材料
六、团督强心提升素养，专家指导巩固实效
为持续加强心理健康教育队伍建设，提升心理咨询工作实效，我校定期组织专兼职心理咨询师团体督导。6月19日上午，我校在图书馆303室开展团督，此次活动特别邀请到南京邮电大学学生工作处心理健康教育与咨询中心的成颢老师担任督导专家。成老师以案例中的行为特征为切入点，充分考虑参会咨询师的学历背景与工作经验，对案例展开了通俗易懂且深入的分析，对督导问题一一回应，从理论框架、技术应用及伦理规范三方面给予精准指导，为后续学生心理咨询工作的开展明确了方向。专兼职心理咨询师团体督导是我校增强心理健康教育工作队伍专业素养与业务能力的重要举措，有效助力我校专兼职心理咨询师为学生提供更优质的心理咨询与辅导服务。
案例督导现场
七、团辅提质强化基础，同辈支持守护心康
为深化心理委员在学生心理健康服务中的桥梁作用，我校心理健康教育中心于5月26日在图书馆第二报告厅组织开展“心理委员共情与反馈技巧”主题团体辅导活动，来自3个学院、研部的9名班级心理委员全程参与。活动以“理论讲解—情景模拟—实战演练”为脉络，首先由心理辅导老师系统讲解共情的核心要素（倾听、情感标注、无条件接纳）与反馈的关键技巧（具体化回应、正向引导、边界把握），随后根据现场条件设置真实场景，心理委员分组角色扮演“求助者”与“支持者”，通过互换角色体验共情反馈的实际效果。活动尾声，心理委员小张表示：“过去总担心说错话，现在掌握了‘先回应情绪再处理问题’的方法，今后和同学沟通更有勇气了。”本次团体辅导切实提升了心理委员的专业服务能力，为构建“早发现、早干预”的学生心理支持网络注入新动能。
团辅活动现场
在省教育厅、校党委的指导、帮助与支持下，南京体育学院学生心理健康教育工作逐步展开，通过以上扎实有效的举措，我校在5-6月学生心理健康教育引导工作中，由点及面、从上到下，构建“后勤-保卫-学工”协同联动、“家庭-学校-医院”层层干预的心理健康防护体系。未来，我校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，持续深化心理健康教育改革创新，不断完善心理育人长效机制，以更高标准、更实举措织密心理健康防护网，守护学生心灵健康，为培养德才兼备、身心健康的新时代体育人才筑牢坚实根基，让每一位学子都能在阳光雨露的滋养下，心向远方、向阳生长。
图文：林冕
审核：丁永亮、杨蓉