弘扬师德师风，加强教师队伍建设，是新时代中国特色社会主义思政课程建设的内在要求
洪北頔
2020年9月9日，在第三十六个教师节前夕习近平总书记向全国的教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的慰问。习总书记高度赞扬了抗疫期间全国广大教师“停课不停学、不停教”的奉献精神，称其为今年建成小康社会的决胜工作作出了贡献。习近平总书记对全国教师给予厚望，希望“广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献”。习总书记同时提倡全社会尊师重道，为教师的教育工作给予最大支持。
习总书记的讲话振奋了全国教师的精神，给教育工作者立了信心，让我们感受到国家的支持。因此作为高校教师特别是高校思政教师，我们应充分发挥自己的才干，打造有立场、有魅力、有营养的思政金课，使思政课程成为新时代中国特色社会主义事业的重要助力，培养有理想、有担当、有素质的社会主义接班人。
要达成如此目标，就要树立优良的师德师风，不断提高思政教师队伍的整体素质，思政教师应走在时代的前列，沐浴新思想新观念，带领学生走进党的立场、方针、路线、政策。
首先，思政教师要有扎实的基本功，较高的专业素质。教师的专业素质可以分为教学和科研两个方面，这两个方面相辅相成，不可分割。科研水平的高低，知识储备的多少，理论层次的深浅，是一名教师的“内力”，决定了其面对时代新发展、新变化、新问题时的态度和应对。这对思政教师来说尤为重要：当今社会发展日新月异，世界格局瞬息万变，学生通常会带着各种问题，表现出迷茫和困惑，思政教师就要时刻做好解答这些问题的准备，为他们的人生指明方向。这对思政教师提出了很高要求。在有些人眼中，思政专业是大学所有专业中“含金量”最低的专业，是纯粹依靠国家政策的扶持而立足高校的。这是非常错误的观点。思政专业恰恰因为社会发展和人的意识发展的关照，反而需要更为综合、广博的知识，需要更为科学的理论体系，方能屹立于意识形态的潮流。
另一方面，思政教师应具备优秀的人格，高尚的品德，坚定的立场，经得住波澜。随着社会主义市场经济的不断深化，我们的生活在不断改善额同时，年轻人的思想和立场也在遭受着随市场裹挟而来的各种意识形态的冲击。单纯的知识虽然揭示了真理，但还不足坚定学生的内心。这就要求思政教师能够在日常学习生活中树立榜样，展现人格魅力。当今的学生不需要家长式的说教和规制，他们有着自己的判断力，但缺乏的是面对选择时的决断。我们应当帮助学生树立正确的人生观和价值观，使其敢于自我挑战，敢于做选择，克服犬儒主义，具备坚强的意志。
